ГБОУ Школа №1373 (ОДО №4) группа №1

Дополнительная общеобразовательная программа социально-гуманитарной направленности «Почемучки» для детей 4-7 лет.

Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Актуальность программы

Дети по своей природе очень любознательны - это настоящие исследователи мира!

Дети дошкольного возраста по своей природе пытливые исследователи окружающего мира, поэтому организация детского экспериментирования, которая понимается нами как особый способ духовно - практического освоения действительности, направлена на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях и как игровая деятельность способствует развитию целостной личности. Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, заложена генетически, является одним из главных и естественных проявлений детской психики.

Как устроен этот мир? Почему происходят те или иные природные явления?

Помочь найти ответы на эти и многие другие вопросы экспериментальным пут м и с опорой на элементарные знания биологии, природоведения, географии, физики, астрономии и химии поможет герой популярных детских энциклопедий Чевостик.

Основоположник классической педагогики Ян Коменский справедливо считал, что «дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать».

Полученные знания дети смогут сохранить в продуктах (предметах, поделках) экспериментально-познавательной деятельности в технике оригами, барельефа, пластилинографии, аппликации, различных макетах, играх.

Отличительная особенность данной программы – это е соединение с продуктивной деятельностью, чтобы детям интереснее и легче усваивались полученные знания.

Итак, польза познавательно-экспериментальных занятий заключается в:

расширении кругозора;

повышении познавательного интереса;

овладение представлениями и элементарными знаниями;

развитии мелкой моторики;

развитии навыков общения, эмоционально-волевой сферы и психических качеств: умения слушать и воспринимать информацию, внимания, памяти, мышления;

воспитании основ экологической культуры. Цель реализации программы: Способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей через опытно-экспериментальную деятельность, стремлению к самостоятельному познанию и размышлению. Задачи реализации программы: 1. Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук. 2. Развитие у детей умений пользоваться приборами – помощниками при проведении игр – экспериментов. 3. Развитие мыслительных способностей: анализ, сравнение, обобщение. Категория учащихся: старший дошкольный возраст (4-7 лет) Форма обучения: групповая. Режим занятий: 2 раза в неделю (по 1 часу) Срок реализации программы: 29,5 недель (59 часов)

Планируемые результаты: 1. Ребенок самостоятельно выделяет и ставит проблему, которую необходимо решить. Предлагает возможные решения. 2. Доказывает возможные решения, исходя из данных, делает выводы. 3. Желание пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной, а затем самостоятельной исследовательской деятельности. 4. Рост уровня любознательности, наблюдательности. К концу года обучения воспитанник должен знать: 1. Элементарные научные сведения о смене врем н года и характерных особенностях, присущих данному периоду; 2. О свойствах веществ: вода, воздух, камни, песок, бумага, ткань, цвет; 3. О здоровом питании и витаминах; 4. Модель и портрет Земли, значение и роль цвета на глобусе и карте (как условного обозначения); о природных и климатических зонах Земли, о полезных ископаемых; 5. Солнечной системе и различных космических явлениях (наблюдения за движением Солнца и Луны, рассказы о вращении планет вокруг Солнца, с помощью иллюстративного материала знакомство с созвездиями; 6.Элементарные научные сведения о некоторых физических явлениях (магнетизм, сила трения, капиллярность, инерция и т. д.) 7.О распространении звука в воздухе, воде, твердых телах, отражение звука – эхо; правила техники безопасности при проведении физических опытов; 8. О развитии и росте растительного и животного мира, эволюции. Уметь: 1. Экспериментировать с магнитом, лупой;

2.Распознавать звуки с закрытыми глазами. 3. Отвечать на вопросы познавательного характера с опорой на полученные знания. Навыки: 1.Работать с различными материалами; 2.Работать с различными инструментами. 3.Организация обстановки для организации экспериментирования с помощью взрослого. Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2.1. Учебный (тематический) план Все занятия строятся с уч том теории из различных предметных дисциплин, практики и продуктивной деятельности.

П/№

Наименование раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации, контроля

«Осенний калейдоскоп»